Pre-writing là bước để xây dựng và lên ý tưởng, bao gồm một số kỹ thuật giúp bạn khái thoái hóa bài writing của mình. Bao gồm liệt kê (brainstorming), free writing, mindmap và lập dàn ý. 

Rất nhiều bạn thường lập dàn ý trước khi bắt đầu viết văn. Đây là một kỹ thuật của phương pháp Pre-writing, ngoài ra còn có một số hình thức Pre-writing hiệu quả khác, sẽ được đề cập chi tiết trong bài viết dưới đây. Những cách thức thực hiện Pre-writing được gọi kỹ thuật brainstorming.

BÍ QUYẾT GỠ RỐI “THIẾU Ý TƯỞNG” TRONG IELTS WRITING TASK 2

Tại sao Pre-writing là cần thiết?

Pre-writing là bước đầu tiên trong kỹ năng viết, khi người viết tập trung vào việc lên ý tưởng cho chủ đề được đưa ra. Rất nhiều người bỏ qua bước này và trở nên căng thẳng vì cạn kiệt ý tưởng trong những giai đoạn sau của quá trình viết. 

Đặc biệt, nếu bạn cảm thấy chán nản khi bắt đầu viết từ một trang giấy trắng, không có bất kỳ ý tưởng gì, Pe-writing là một bước vô cùng cần thiết. Đồng thời, Pre-writing cũng được sử dụng để tìm kiếm những ý tưởng riêng, độc đáo từ một chủ đề cho trước. 

GIẢI MÃ CÁC CHỦ ĐỀ THƯỜNG GẶP TRONG IELTS WRITING TASK 2 – P1: CHỦ ĐỀ GOVERNMENT & MACRO-ISSUES

Một số kỹ thuật Pre-writing phổ biến

Brainstorming

Brainstorming là hình thức đưa ra thật nhiều ý tưởng khác nhau trong một thời gian ngắn, từ những ý tưởng này bắt đầu phân tích chi tiết. Kỹ thuật này mang lại hiệu quả tốt nhất khi bạn chỉ đơn giản là ghi xuống những ý tưởng của mình chứ không phải viết thành câu hoàn chỉnh hay đoạn văn.

Một số lưu ý đối với kỹ thuật Brainstorming:

• Bạn nên đặt ra một khoảng thời gian ngắn cho kỹ thuật này tầm 5 đến 10 phút. Sẽ hiệu quả nếu bạn thực hành trong thời gian ngắn và hiệu quả thay vì dành ra 30 phút để làm. 
• Liệt kê những ý tưởng bạn nghĩ ra, đừng quá quan tâm tính quan trọng của các ý tưởng và đặt thứ tự ưu tiên. Bạn cũng không cần phải đọc, điều chỉnh hay đánh giá khi bạn đang viết. Khi thời gian kết thúc bạn có gạch dưới và xác định những ý tưởng tốt và những ý tưởng có liên quan với nhau. Đó là cách là bạn lấy được những ý tưởng tốt từ kỹ thuật này. 

Viết ra thật nhiều ý tưởng liên quan đến topic chung, phương pháp này thực sự lý tưởng nếu bạn làm cùng chung với một đội. Tất cả mọi người có thể đưa ra những ý kiến riêng, không cần quan tâm đến việc loại bỏ những ý tưởng không tốt. 

Đơn giản là viết những ý tưởng có khả năng nhiều nhất có thể. Gộp nhóm những ý tưởng có liên quan với nhau theo một trật tự hợp lý. Sau khi đã hoàn thành bạn nên đặt tên cho group này và đặt câu chủ đề dựa trên tên của group.

ỨNG DỤNG RÚT GỌN MỆNH ĐỀ QUAN HỆ “REDUCTION OF RELATIVE CLAUSE” ĐỂ TINH GỌN BÀI VIẾT WRITING TASK 2

Freewriting

Freewriting là quy trình tạo ra thông tin bằng cách viết liên tục trong một thời gian xác định về một chủ đề chung. 

Thực hành Freewrite về chủ đề cho trước trong khoảng thời gian từ 5 đến 10 phút. Buộc phải viết ngay cả khi bạn không có bất kỳ ý tưởng gì (chẳng hạn khi bạn không có bất kỳ ý tưởng nào, bạn có thể đơn giản ghi là “Tôi không có ý tưởng”, cứ tiếp tục viết cho đến khi ý tưởng đến). 

Đối với kỹ thuật này, bạn có thể viết cả những câu hoàn chỉnh và không hoàn chỉnh. 

Freewriting cũng giống như Brainstorming, giúp não của bạn hoạt động đưa ra các ý tưởng và thông tin trên một trang giấy. Những ý tưởng này không bị mất đi trong lúc bạn vừa suy nghĩ vừa phải đánh máy. 

Cũng như kỹ thuật Brainstorming, trong thời gian đã được đặt ra bạn không nên đánh giá hoặc chỉnh sửa những ý tưởng của mình. 

Bạn chỉ làm điều này khi thời gian đã kết thúc, đánh dấu những ý tưởng thật sự tốt và phù hợp cũng như liên kết những ý tưởng có liên quan với nhau.   

TIÊU CHÍ “GRAMMATICAL RANGE AND ACCURACY” TRONG IELTS WRITING TASK 2 BAO GỒM NHỮNG GÌ?

Mindmap (Clustering)

Mind map là một chiến lược giúp bạn hiểu rõ mối quan hệ giữa các ý tưởng. 

Mind map hay còn được gọi là clustering là kỹ thuật hình tượng hóa những ý tưởng và thông tin bằng cách liên kết và nhóm các ý tưởng lại với nhau bằng cách sử dụng đường nối, hình tròn,v.v. 

Mindmap có thể được sử dụng để hệ thống những kiến thức và thông tin mà bạn đã được tiếp thu. Hoặc mindmap có thể được dùng sau kỹ thuật brainstorming và freewriting để giúp bạn kết nối những ý tưởng đã có. 

Bên cạnh việc tự vẽ mindmap, bạn cũng có thể sử dụng website hoặc các ứng dụng chẳng hạn như Freemind, Popplet và Mindmup.

Outlining

Outlining là kỹ thuật giúp bạn liệt kê những ý tưởng theo một thứ tự hợp lý và có sự phân bậc rõ ràng. 

Hầu hết người viết sẽ sử dụng kỹ thuật này sau khi họ đã hoàn thành các kỹ thuật prewriting khác.

Alphanumeric Outlines	Sentence Outlines	Topic Outlines	Bullet Outlines
Kỹ thuật này được sử dụng trong bài luận văn. Sử dụng chữ số và ký tự để liệt kê ý tưởng theo trình tự (1.; 1.1.; 2.; 2.1;…)	Kỹ thuật này sử dụng những câu hoàn chỉnh để lập dàn ý	Lập dàn ý những thông tin chính theo trình tự	Sử dụng kí tự bullet để lập dàn ý

Hai kỹ thuật Topic và Bullet Outlines thường không mất nhiều thời gian, bạn không cần phải lập dàn ý một cách quá formal như hai kỹ thuật trước và hoàn toàn có thể ứng dụng để làm bài thi IELTS Writing.  

Trên đây là một số thông tin được tổng hợp từ các kỹ thuật Pre-writing, mong là những kỹ thuật này sẽ giúp bạn tự tin hơn trong việc hình thành ý tưởng để viết văn, đặc biệt là Writing IELTS. 

Chúc các bạn học tốt!

Bùi Thị Kim Yến

Cải thiện kỹ thuật IELTS Writing cùng Đội ngũ Học thuật ILP:

08 CẤU TRÚC TRÍCH DẪN SỐ LIỆU TRONG BÀI VIẾT IELTS WRITING TASK 1

CÁCH DÙNG “ALTHOUGH” ĐỂ THỂ HIỆN SỰ NHƯỢNG BỘ TRONG IELTS WRITING

TỪ VỰNG MIÊU TẢ XU HƯỚNG TĂNG GIẢM TRONG IELTS WRITING TASK 1

Table là dạng bài trong IELTS Writing trở thành nỗi ám ảnh của rất nhiều học viên, bởi vì có quá nhiều dữ liệu khiến các bạn cảm thấy khó và rối. 

Trong bài viết này, cô sẽ giúp các bạn hiểu rõ hơn về dạng bài này và chia sẻ cách để đơn giản hoá dạng bài Writing Task 1 Table nhưng vẫn hiệu quả, đạt được band cao nhé.

Tham khảo thêm bài viết này để làm tốt dạng Writing Task 1 Table nè!

WRITING TASK 1 DẠNG TABLE: HƯỚNG DẪN 3 BƯỚC VIẾT MỘT BÀI HOÀN CHỈNH

Thế nào là lối viết đơn giản và hiệu quả? – Trung thành với một lối viết duy nhất

Lối viết là cách các bạn sắp xếp các ý, câu từ theo một trình tự nhất định và thường là nhất quán, ít khi thay đổi xuyên suốt các bài viết. Hiểu đơn giản hơn, mỗi người sẽ có một văn phong khác nhau để bày tỏ quan điểm của mình.

Hiện nay có rất nhiều lối viết khác nhau, các bạn có thể dễ dàng tham khảo những bài văn mẫu và tìm hiểu lối viết của thầy Simon, … và “phỏng” theo để cải thiện khả năng viết của mình. 

Tuy nhiên, phải lưu ý rằng, dù cho tham khảo bao nhiêu lối viết, bạn chỉ cần chọn ra một lối viết mà bản thân cảm thấy dễ hiểu, dễ học và phù hợp nhất. Nếu bạn dành càng nhiều thời gian luyện tập một lối viết, bạn sẽ càng nắm rõ và vận dụng linh hoạt hơn. 

Đây là điều hiển nhiên và tốt hơn rất nhiều so với việc các bạn chỉ biết mà không vận dụng được lối viết nào một cách thành thạo.

BÀI MẪU IELTS WRITING TASK 1 DẠNG PIE CHART: PHÂN TÍCH CHI TIẾT & HƯỚNG DẪN VIẾT BÀI

Những dạng bài áp dụng được theo lối viết đơn giản và hiệu quả 

Lối viết đơn giản và hiệu quả được giới thiệu dưới đây, các bạn có thể áp dụng cho dạng LINE, BAR, TABLE và PIE. Không phải bài nào các bạn cũng áp dụng được lối viết này hoàn toàn, nhưng theo các đề gần đây, hơn 80-90%  các dạng bài đều có thể áp dụng được.

Không sử dụng được cho dạng MAP và PROCESS.

Và đương nhiên các bạn cũng cần phải có sự linh hoạt trong việc áp dụng. Để có thể đạt được điều này, hãy luyện tập và viết nhiều hơn thì mới “lên tay” được.

Tuy nhiên, lối viết đó không thể áp dụng cho các dạng bài MAP và PROCESS, vì 2 dạng này được xem là thuộc một phạm trù khác. Các bạn hãy tìm lại những bài trước và đọc để nắm vững cách làm của hai dạng bài này nhé.

IELTS WRITING TASK 1: DẠNG MAPS – 03 BƯỚC TIẾP CẬN GIÚP ĐẠT 7.0+

CÁCH VIẾT IELTS WRITING TASK 1: 03 BƯỚC CHINH PHỤC DẠNG PROCESS

Tác dụng của lối viết đơn giản và hiệu quả

Lối viết cô hướng dẫn ở đây có thể giúp các bạn đạt điểm cao ở tiêu chí Task Response, vì đáp ứng được cả hai yêu cầu ở đề bài là summarise the information và make comparisons. Và đương nhiên các bạn cũng cần phải đảm bảo những tiêu chí khác để đạt kết quả tốt cho phần thi Writing.

Cách viết đó đơn giản và dễ dàng cho những bạn mới học kĩ năng Viết vì tách được hai khâu so sánh và miêu tả xu hướng tăng/giảm. 

NẮM 04 TIÊU CHÍ CHẤM ĐIỂM IELTS WRITING

Bên cạnh đó, viết kết hợp hai khâu lại vẫn được, thế nhưng, sẽ phức tạp hơn và mất nhiều thời gian hơn, đặc biệt là có nguy cơ các ý, câu từ sẽ sắp xếp lộn xộn nếu bạn viết không chắc tay. Vì thế nên ở giai đoạn đầu làm quen với lối viết này, các bạn hãy tách ra để không cảm thấy bị rối và viết sai ý.

Hơn nữa, lối viết đó sẽ giúp các bạn tiết kiệm thời gian hơn. Nếu để ý và đã quen với việc học kĩ năng viết, bạn có thể nhận ra lối viết cũng giống như một form cố định, khi đã có form, việc tiết kiệm thời gian là điều đương nhiên.

TẦM QUAN TRỌNG VÀ CÁC BƯỚC PHÂN TÍCH ĐỀ IELTS WRITING TASK 1

Table và hai dạng chính của Table

Table là gì?

Table là một bảng số liệu gồm cột ngang và cột dọc. IELTS Writing Task 1 Table thường phức tạp và có khá nhiều hạng mục.

Hai dạng chính của Writing Task 1 Table

Table có năm	Table không có năm
Có nhiều mốc thời gian khác nhau. Số liệu biến thiên theo thời gian, có liên quan đến nhau. Cần so sánh giữa các hạng mục với nhau và phải thể hiện rõ sự tăng giảm của từng hạng mục qua thời gian.	Không có mốc thời gian hoặc chỉ có một mốc thời gian duy nhất. Số liệu không biến thiên theo thời gian, không liên quan đến nhau. Chỉ cần so sánh giữa các hạng mục với nhau.

Cách viết dạng Writing Task 1 Table không có năm theo lối viết đơn giản và hiệu quả

Trong hai dạng Writing Task 1 Table cô vừa đề cập phía trên, các bạn sẽ gặp khó khăn hơn đối với dạng Table không có năm vì thường đề bài này sẽ đưa ra rất nhiều số liệu khác nhau, tuy nhiên lại không liên quan đến nhau và được sắp xếp vào khá nhiều hạng mục. 

Việc quá nhiều số liệu khiến các bạn khó phân tích cũng như dễ viết lệch lạc, sai ý chính mà đề bài yêu cầu. Vì thế, hôm nay cô sẽ hướng dẫn các bạn cách áp dụng lối viết đơn giản và hiệu quả cho dạng bài này.

Lấy ví dụ minh họa dưới đây, cô sẽ giải thích rõ hơn ở từng đoạn, các bạn cùng theo dõi nhé.

Nhìn chung, dạng bài này sẽ gồm 4 đoạn: Introduction/Overview/Body 1/Body 2. Các bạn lần lượt tìm hiểu cách viết ở từng phần sao cho đơn giản nhất và đạt được điểm cao nhé.

Introduction (đoạn 1)

Paraphrase lại đề bài. Ở phần này, các bạn chỉ nên viết 1 câu ngắn gọn dựa trên đề bài thôi nhé, tránh viết dài dòng và mất nhiều thời gian. 

Overview (đoạn 2)

Nêu hai đặc điểm chính của Table được cho. Các bạn lưu ý, ở đoạn này chỉ nêu chung chung đặc điểm chính, không cần phải đề cập đến số liệu. Đối với ví dụ trên, hai đặc điểm dễ nói nhất ở dạng Table này là cư dân dành NHIỀU TIỀN cho cái gì và ÍT TIỀN HƠN cho cái gì. 

Dựa vào đó, ta có câu văn như sau:

“From an overall perspective, it is evident that citizens spend a significant proportion of their income on food & drink and housing and significantly less on clothing and entertainment.”

Body 1 (đoạn 3)

So sánh số liệu ở hạng mục đầu tiên. Các bạn hãy để ý kĩ đề bài của dạng bài Writing Task 1 Table:

“Summarize the information by selecting and report the main features and make comparisons where relevant”.

Đề bài có 2 yêu cầu, đó là SUMMARIZE THE INFORMATION và MAKE COMPARISONS. Nhiều bạn chỉ chăm chăm vào yêu cầu đầu tiên (miêu tả đặc điểm chính) mà quên mất yêu cầu thứ hai. Đây là điều khiến các bạn cứ mãi bị kẹt ở band điểm thấp, mặc dù sử dụng được nhiều từ vựng hay và sắp xếp các ý một cách logic. 

Lời khuyên của cô là các bạn hãy dành hẳn một đoạn để so sánh nhằm đáp ứng được tiêu chí Task Response và đạt được band điểm cao hơn.

TỪ VỰNG IELTS WRITING TASK 2: 10 TỪ & CỤM TỪ CHỦ ĐỀ GLOBALIZATION VÀ CÁCH VẬN DỤNG

Body 2 (đoạn cuối)

Mục tiêu của phần này sẽ là tóm tắt lại số liệu (Summarize the information)..

Ở phần này, các bạn đừng nên dùng cách viết miêu tả những biểu đồ có năm (có sự biến thiên số liệu), vì các số liệu ở dạng bài Table không có năm là khác nhau và không liên quan gì đến nhau. Các bạn chỉ cần đơn thuần TÓM TẮT số liệu theo kiểu ĐỀ CẬP. 

Ở body 2, các bạn không cần đề cập lại những số liệu ở body 1 nữa, chỉ tóm tắt những số liệu còn lại. Như ở ví dụ phía trên, body 1 đã đề cập đến Food&Drink, cô sẽ chỉ tóm tắt số liệu ở 3 cột còn lại là Housing, Clothing và Entertainment.

Thế nhưng vấn đề các bạn gặp phải là có nhiều số liệu thì làm sao có thể TÓM TẮT hết một cách đơn giản nhất? 

Lại một lần nữa, các bạn hãy đọc kĩ lại đề bài. Các bạn hãy để ý cụm từ “the main features”, có nghĩa là bạn chỉ cần tóm tắt những thông tin chính thôi. 

Như ở phía trên, cô đã khuyên các bạn hãy chỉ TÓM TẮT số liệu theo kiểu ĐỀ CẬP, bên dưới đây là những cách diễn đạt (cấu trúc câu) để thực hiện điều này nhé.

Cách diễn đạt “TÓM TẮT thông tin theo kiểu ĐỀ CẬP”

Cách diễn đạt 1 

Gộp tất cả số liệu trong 1 câu. Cách diễn đạt này giúp các các bạn tóm tắt số liệu ở một cột (một hạng mục gồm 5 số liệu) trong 1 câu. 

Cô sẽ dựa vào Table ở phía trên để đưa ra ví dụ:

The average percentage of income which inhabitants in these countries spend on entertainment only ranges from 10% to 19%.  ⇒ Gộp tất cả số liệu ở cột Entertainment trong 1 câu.

The proportions of expenditures on clothing in all five nations are below 15%.  ⇒ Gộp tất cả số liệu ở cột clothing trong 1 câu.

Cách diễn đạt 2 

Đề cập 2 đến 3 đối tượng trong 1 câu. Như các bạn thấy trên bảng, 1 cột có 5 đối tượng, tương đương với 5 số liệu. 

Muốn đề cập hết cả 5 đối tượng đó một cách ngắn gọn và đạt điểm cao, bạn không thể viết 5 câu, mỗi câu cho 1 đối tượng khác nhau. 

Thay vào đó, các bạn nên dùng cách diễn đạt 2 này để tránh bài viết trở nên dài dòng, không hiệu quả.

Ví dụ:

• The percentage of income which residents in the UK spend on Food & Drink is 27%, compared to 22% by the French and 22% by those in Germany. (3 đối tượng trong 1 câu)
• In France, Germany, and the UK, citizens spend more than 30% of their income on Housing, at 31%, 33%, and 37%, respectively. (3 đối tượng trong 1 câu)
• In Germany and Turkey, people spend 15% and 12% of their wages on clothing, respectively. (2 đối tượng trong 1 câu)
• The figures for the (Đối tượng A) (Đối tượng B)… are below …

Bài viết mẫu dạng Table không có năm theo lối viết đơn giản và hiệu quả

The table illustrates a comparison of expenditure in three different categories in five nations in 2002.

From an overall perspective, it is evident that in all five countries, citizens spent the highest proportion of their budget on Food, Drinks, and Tobacco and significantly less on Leisure and Education.

Of all the five countries, inhabitants of Turkey spent the highest percentage of their income on Food, Drinks, and Tobacco, at 32.14%, compared to 28.91% in Ireland. The figures for the other countries, however, were significantly lower. Only 18.8% of the total expenditure was spent on this category by the Spanish, compared with 16.36% by Italians. Sweden, however, accounted for the lowest figure, at only 15.77%.

In terms of Clothing and Footwear, while this category accounted for 9% of the total spending for Italians, the percentages in the remaining countries were only from 5% to 7%. Leisure and Education were the lowest spending category, with less than 5% of the total expenditure being spent in each country. 

Bài viết trên cô đã giải thích cho các bạn lối viết đơn giản và hiệu quả, bên cạnh đó cô cũng đã chỉ ra cách để áp dụng lối viết này cho dạng IELTS Writing Task 1 Table. 

Hy vọng rằng các bạn có cái nhìn tổng quát hơn về dạng bài Table và hiểu được cách viết dạng bài này để đạt được band điểm cao hơn. 

Chúc các bạn học IELTS thật hiệu quả.

Đặng Mỹ Trinh

TỪ VỰNG MIÊU TẢ XU HƯỚNG TĂNG GIẢM TRONG IELTS WRITING TASK 1

WRITING 1.0.2 – PARAPHRASING TRONG IELTS WRITING TASK 1 & TỔNG HỢP CÁC CỤM TỪ DÙNG CHO TỪNG DẠNG

LINKING WORDS TRONG BÀI THI IELTS WRITING

Cấu trúc Not only But also hay còn được gọi cấu trúc “không những – mà còn” là một trong những cấu trúc thông dụng nhiều nhất trong IELTS Writing Task 2.

Cấu trúc này được sử dụng khi bạn muốn đưa ra cùng lúc 2 ý trong cùng một câu, thường dùng để nhấn mạnh yếu tố được nhắc đến trong câu, cụ thể là vế sau “but also” được nhấn mạnh hơn. Đây là cách thành lập câu ghép – phức.

Cách sử dụng cấu trúc Not only But also 

Nhấn mạnh động từ	Công thức:  S + not only + V + but also + V	Ví dụ:  She not only dances perfectly but also sings well.
Nhấn mạnh danh từ	Công thức:  S + V + not only + Noun + but also + Noun	Ví dụ:  Not only my brother but also I do not like to sing.
Nhấn mạnh trạng từ	Công thức:  S + V + not only + Adv + but also + Adv	Ví dụ:  Jim works not only quickly but also efficiently.
Nhấn mạnh tính từ	Công thức:  S + V + not only + Adj + but also + Adj	Ví dụ: He is not only rich but also kind.
Nhấn mạnh cụm từ	Công thức:  Subject + Verb + not only + Phrase + but also + Phrase	Ví dụ:  Increasing the cost of fuel can not only save fuel but also protects the environment.

Cách sử dụng đảo ngữ của Not only But also 

Đảo ngữ với động từ “tobe”	Trong tình huống câu cần đảo có chứa động từ “tobe”, bạn chỉ cần đưa động từ “tobe” lên trước danh từ và giữ nguyên vế thứ hai (vế sau dấu phẩy) là đã hình thành được một câu đảo ngữ với động từ “tobe”.	Ví dụ:  He is not only humorous but also friendly.  🡺 Not only is he humorous, but also friendly.
Đảo ngữ với động từ thường	Đối với cấu trúc đảo ngữ với động từ thường, ta có thể đưa lên trước chủ ngữ một số trợ động từ như: do, does, did,… đồn thời đảo chủ ngữ về sau và giữ nguyên vế sau.	Ví dụ:  This man not only exercises daily but also eats healthily.  🡺 Not only does this man exercise daily, but also eats healthily.
Đảo ngữ với động từ khiếm khuyết (modal verb)	Đối với câu có động từ khiếm khuyết như: may, might, can, could,… thì bạn chỉ cần đảo động từ khiếm khuyết lên trước chủ ngữ nhưng vẫn giữ nguyên vế thứ hai (sau dấu phẩy).	Ví dụ:  Increasing the cost of fuel can not only save fuel but also protects the environment.  🡺 Not only can increase the cost of fuel save fuel, but it also protects the environment.

Ứng dụng Not only But also vào IELTS Writing

Trong IELTS Writing, cấu trúc này sẽ giúp bạn giải thích hiệu quả quan điểm của mình, bởi vì có thể cùng đưa ra 2 dẫn chứng chỉ trong 1 câu. 

Cụ thể hơn, cấu trúc này rất dễ sử dụng để viết mở đầu phần Kết luận khi trả lời dạng câu hỏi “Do you agree or disagree?” trong IELTS Writing Task 2, với mục đích tóm tắt lại các ý chính đã viết trong những đoạn thân bài trước khi nhắc lại quan điểm của mình.

ĐỀ WRITING TASK 1 CHÍNH THỨC – UPDATED 2021 ILP TỔNG HỢP

Đề bài 1

Multinational companies improve the quality of life in the foreign countries where they sell their goods.

To what extent do you agree or disagree?

Dàn bài: Quan điểm của người viết: Disagree (Không đồng ý). Idea 1: Khiến cho các công ty nội địa phá sản. Idea 2: Tác động tiêu cực đến văn hóa bản địa. Kết luận: Tóm tắt lại hai idea trên và nhắc lại việc không đồng ý với quan điểm đề bài đưa ra.

Đoạn kết luận (có sử dụng NOT ONLY BUT ALSO đảo ngữ): In conclusion, not only do multinational companies cause local businesses to go bankrupt, but they also appear to cause foreign countries to lose their unique cultural heritage. Therefore, I disagree that they are improving our standard of living.

Đề bài 2

Today, many schools make parents buy a tablet (for example an iPad, or a Samsung Galaxy Tab) for their child to use in class.

To what extent do you agree or disagree?

Dàn bài: Quan điểm của người viết: Disagree (Không đồng ý). Idea 1: Chi phí quá đắt. Idea 2: Nhà trường mới là bên chịu trách nhiệm mua máy tính bảng cung cấp cho học sinh sử dụng trong lớp, chứ không phải phụ huynh. Kết luận: Tóm tắt lại hai idea trên và nhắc lại việc không đồng ý với quan điểm đề bài đưa ra.

Đoạn kết luận (có sử dụng NOT ONLY BUT ALSO đảo ngữ): In conclusion, not only is it too expensive to ask parents to buy their children a tablet, but it is simply not the responsibility of parents to provide classroom materials. Therefore, despite current cuts in spending on education, I do not believe that families should have to pay for these gadgets to be used in class.

Đề bài 3

Nowadays, as women and men have to work full time, household duties should be equally divided. 

Do you agree or disagree?

Quan điểm của người viết: Agree Idea 1: Without the help of husbands, women could easily feel overwhelmed and stressed. => This is because they not only have to deal with various tasks in their workplace during the day, but also spend their evening time doing household chores and taking care of their children.

Có một lưu ý cho cấu trúc Not only But also, các thành phần trong cùng một câu cần tương ứng với nhau về thể loại, như cùng là danh từ với danh từ, động từ với động từ, tính từ với tính từ…

Trên đây là một số thông tin về cấu trúc NOT ONLY BUT ALSO và ứng dụng trong IELTS Writing Task 2, hãy luyện tập nhiều để viết IELTS Writing tốt hơn nhé!

Thùy Dương

Cải thiện kỹ năng IELTS Writing cùng Đội ngũ Học thuật ILP:

WRITING TASK 2: CÁCH VIẾT CONCLUSION ẤN TƯỢNG TRONG 3 PHÚT

TIÊU CHÍ “TASK ACHIEVEMENT” TRONG IELTS WRITING TASK 2 BAO GỒM NHỮNG GÌ?

DÙNG LINKING WORDS ĐỂ TĂNG ĐIỂM TIÊU CHÍ COHERENCE & COHESION – DÙNG NHƯ THẾ NÀO CHO ĐÚNG?

Các bài viết đều có một góc nhìn quan điểm nhất định của tác giả – gọi là ‘Point of view’, chẳng hạn một cuốn tiểu thuyết, một bài báo cáo khoa học, một bài post, … 

Trong phần chia sẻ bên dưới, cùng cô tìm hiểu về “Point of view” trong Writing và phương pháp lựa chọn quan điểm nhé!

Định nghĩa về Point of view

Hiểu một cách đơn giản, Point of view sẽ trả lời cho câu hỏi “Người kể chuyện, người viết có góc nhìn đang ở đâu?”. Đây là cách thức mà người viết xác định ai sẽ là người kể câu chuyện, trình bày cho ai nghe. 

Ví dụ, có phải người viết đang viết lại câu chuyện của chính mình không hay viết lại câu chuyện của một ai khác. 

Xây dựng góc nhìn quan điểm rõ ràng là rất quan trọng vì điều này giúp người đọc nắm các thông tin chính như nhân vật, sự kiện nổi bật, … 

Có ba dạng góc nhìn quan điểm: ngôi thứ nhất, ngôi thứ hai và ngôi thứ ba.

Góc nhìn dựa trên ngôi thứ nhất (First-person point of view)

Đối với dạng này, người đọc tiếp cận bài viết như đang đọc nhật ký của người viết. Bạn sẽ gặp rất nhiều đại từ danh xưng (pronoun) ở ngôi thứ nhất như I, me/my, we, us hoặc là our. 

Với cách viết này, người đọc không thể hiểu hết những suy nghĩ hành động của các nhân vật khác vì tất cả những điều này được thể hiện qua lăng kính của tác giả.

NHỮNG EXPRESSIONS DÙNG ĐỂ ĐƯA RA Ý KIẾN (OPINIONS) TRONG WRITING IELTS TASK 2

Có hai cách thức để viết ở ngôi thứ nhất:

First-person central	First-person peripheral
Người viết đóng vai trò là nhân vật trung tâm của câu chuyện.  Hay nói cách khác người viết chính là người kể lại câu chuyện của chính mình hoặc đưa ra những lý luận, quan điểm dựa trên trải nghiệm, kinh nghiệm của bản thân.	Người viết kể lại câu chuyện của một nhân vật chính khác có quan hệ gần gũi với họ.  Chẳng hạn như tác phẩm ‘The Great Gatsby’ của F. Scott Fitzgerald, câu chuyện của Gatsby không được kể lại bởi Gatsby mà được kể lại bởi một nhân vật khác có tên Nick là một người bạn và hàng xóm của Gatsby.

Những đặc điểm của cách viết ở ngôi thứ nhất:

• Người đọc cùng trải nghiệm các sự kiện và thông tin với tác giả, nên cách viết này tạo ra một cảm giác gần gũi hơn.
• Người viết có thể thoải mái đưa ra quan điểm của bản thân vì đây chỉ là suy nghĩ và trải nghiệm của tác giả, không cần quá chú trọng vào tính chính xác của quan điểm.
• Đồng thời, việc giới hạn trong hiểu biết về những nhân vật khác tạo cho người đọc sự tò mò về nhân vật đó. Chẳng hạn như trong tác phẩm ‘The Great Gatsby’, những thông tin bị thiếu về Gatsby của tác giả tạo cho người đọc sự tò mò về Gatsby.

TẦM QUAN TRỌNG CỦA VIỆC LỰA CHỌN TỪ VỰNG PHÙ HỢP TRONG IELTS WRITING

Góc nhìn dựa trên ngôi thứ hai (Second-person point of view)

Cách viết này sử dụng đại từ nhân xưng ‘you’. Góc nhìn này xây dựng người đọc là nhân vật chính của câu chuyện. 

Nói cách khác, người viết muốn người đọc tham gia trực tiếp vào mạch viết thông qua việc sử dụng đại từ ‘you’. 

Những đặc điểm của cách viết ở ngôi thứ hai:

• Độc đáo: Sẽ rất khó để tìm thấy ngôi thứ hai trong các bài viết, thật sự là một thử thách dành cho tác giả nếu muốn viết một quyển tiểu thuyết về trải nghiệm của người đọc.
• Sự tự đánh giá: Bằng việc sử dụng đại từ nhân xưng ‘you’ trong bài viết, tác giả đang gọi trực tiếp người đọc. Điều này hữu ích để tạo nên sự tự chiêm nghiệm và đánh giá từ phía người đọc. Chính vì lý do đó, mà các quyển sách self-help thường xuyên chọn lựa ngôi thứ hai làm góc nhìn để viết.

Góc nhìn dựa trên ngôi thứ ba (Third-person point of view)

Đối với cách viết dựa trên ngôi thứ ba, người kể là người tất cả mọi thứ. Bạn sẽ nhìn thấy những đại từ danh xưng như he/ his, she/ her, they/ them/ their, và it/ its trong cách viết này. Đây là góc nhìn có sự linh hoạt và phức tạp nhiều nhất.

Có 3 cách để viết góc nhìn dựa trên ngôi thứ ba:

• Người viết có thể tự do sáng tạo về tất cả mọi thứ. Không có giới hạn về thời gian, không gian và nhân vật mà người viết tiếp cận.
• Người viết ở ngôi thứ ba nhưng suy nghĩ và cảm nhận giới hạn trong suy nghĩ và cảm nhận của nhân vật chính. Harry Potter chính là một ví dụ về cách viết này. 
• Đối với cách viết thứ ba, người viết tập trung vào mô tả góc nhìn của nhân vật thay vì đi sâu vào phân tích suy nghĩ cảm xúc mà họ đang suy nghĩ. 

ỨNG DỤNG MINDMAP ĐỂ LẬP DÀN Ý BÀI IELTS WRITING HIỆU QUẢ

Phương pháp lựa chọn quan điểm

Dựa trên thể loại

Để người đọc dễ tiếp cận thông điệp người viết muốn truyền tải, hơn nữa, tùy vào đặc trưng của từng thể loại, những loại sách thường viết theo góc nhìn nhất định.

Chẳng hạn, bài viết nhật ký, mang tính chất cá nhân thường được viết trên ngôi thứ nhất, sách self-help được viết trên ngôi thứ hai, ngôi thứ ba phù hợp với thể loại báo chí.

Mức độ hiểu biết

Ngôi kể thứ nhất đòi hỏi người viết phải có sự am hiểu sâu sắc về cảm nhận và cảm xúc của nhân vật kể chuyện. Ngược lại, ngôi thể thứ ba người viết phải có thông tin và kiến thức về tất cả các nhân vật trong câu chuyện.

MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO TÍNH TRANG TRỌNG (FORMALITY) CHO BÀI VIẾT IELTS

Thử viết những quan điểm bạn đang phân vân

Nếu chưa chắc về việc nên sử dụng ngôi nào trong bài viết của mình, bạn có thể thử viết cả hai. Đừng quá mất nhiều thời gian để suy nghĩ nên chọn các nào phù hợp, hãy bắt tay vào viết và cảm nhận xem góc nhìn nào mang lại phong văn một cách tự nhiên và trôi chảy hơn đối với bạn.

Có một lưu ý rằng sau khi đã xác định được ‘Point of view’ cho bài viết của mình, bạn đừng nên thay đổi mà hãy tập trung vào ngôi viết đã chọn.

Bài viết đã tổng hợp một số thông tin và kiến thức chung về ‘Point of view’ cũng như cách thức chọn lựa quan điểm phù hợp. 

Hy vọng rằng dựa vào những thông tin trên bạn sẽ có cơ sở thích hợp để lựa chọn quan điểm trước khi bắt đầu vào quá trình viết. Mỗi tác phẩm nên chỉ sử dụng một ngôi kể duy nhất, nếu đã sử dụng ngôi thứ nhất thì không sử dụng các ngôi kể còn lại và ngược lại. 

Bùi Thị Kim Yến

Cải thiện kỹ năng IELTS Writing cùng Đội ngũ Học thuật ILP:

XÁC ĐỊNH YÊU CẦU ĐỀ VÀ CÁC DẠNG BÀI WRITING TASK 2 NHƯ THẾ NÀO?

CÁCH SỬ DỤNG CÁC TỪ NỐI CHỈ THỨ TỰ (SEQUENCING) TRONG IELTS WRITING

CÁCH SỬ DỤNG CÁC TỪ NỐI CHỈ THỨ TỰ (SEQUENCING) TRONG IELTS WRITING