CÁCH SỬ DỤNG 13 ĐỘNG TỪ KHIẾM KHUYẾT PHỔ BIẾN TRONG TIẾNG ANH

Mục lục

Động từ khiếm khuyết (Modal verbs) được sử dụng khá phổ biến trong tiếng Anh để bày tỏ sự chắc chắn, khả năng, ý định, cần thiết… Bởi vì nhưng từ này được xem như là một trợ động từ (Auxiliary verbs) nên thường sử dụng cùng với động từ chính trong câu. 

Các động từ khiếm khuyết có thể khá phức tạp, đặc biệt khi sử dụng chúng trong cùng một câu. Dưới đây, mình sẽ hướng dẫn các bạn một số cách sử dụng trợ động từ khiếm khuyết dễ dàng, theo dõi nhé!

Thế nào là Động từ khiếm khuyết (Modal verbs)?

Động từ khiếm khuyết được sử dụng để diễn đạt các điều kiện giả định, chẳng hạn như đưa ra lời khuyên, yêu cầu hoặc khả năng. Bởi vì là trợ động từ nên không nhất thiết phải sử dụng riêng, và như đề cập bên trên, thường sẽ đi chung với động từ chính làm thay đổi ý nghĩa của câu. 

động từ khiếm khuyết là gì ilp

Ví dụ:

I go to the library every Friday.

I can go to the library every Friday.

Ở ví dụ thứ nhất, các bạn có thể hiểu người viết đi đến thư viện vào mỗi thứ Sáu nhưng sang câu ví dụ thứ hai, khi thêm động từ khiếm khuyết là can thì câu này đã hoàn toàn mang một nghĩa khác. 

Tức là người viết không đến thư viện vào mỗi thứ Sáu nữa, mà có khả năng đi đến địa điểm đó vào thứ Sáu nếu như rảnh hoặc có việc cần thiết. Từ câu trần thuật mà thêm động từ khiếm khuyết thì lập tức đã biến thành câu giả định. Ý nghĩa của câu theo đó cũng thay đổi.

Các động từ khiếm khuyết phổ biến mà các bạn dễ dàng gặp qua: can/could, may/might, will/would, should, must. Ngoài ra, còn có các động từ khiếm khuyết khác, thường ít được sử dụng như: shall, ought to, have to, need to. Hoặc cụm từ “used to” trong câu “I used to be an English student” có thể được xem như là động từ khiếm khuyết. 

những động từ khiếm khuyết trong tiếng anh ilp

Khi nào sử dụng Động từ khiếm khuyết?

sử dụng động từ khiếm khuyết ilp

Khi điều gì đó có khả năng xảy ra (Likelihood)

Một việc gì đó xảy ra mà bản thân mình không chắc chắn thì trong trường hợp này, các bạn có thể sử dụng những động từ khiếm khuyết sau: must, should.

Đây là hai động từ tiêu biểu dùng để diễn tả một sự việc xác suất có thể xảy ra, nhưng lại không chắc chắn.

Ví dụ:

My baby brother should be asleep by now. 

(Em trai tôi đáng lẽ nên đi ngủ ngay bây giờ.)

Diễn tả một điều có thể xảy đến (Possibility)

Trong những tình huống có thể xảy ra nhưng không chắc chắn thì các bạn sử dụng các động từ khiếm khuyết như: could, may, might.

Ví dụ:

She may become the youngest pro soccer player ever.

(Cô ấy có thể trở thành cầu thủ bóng đá chuyên nghiệp trẻ nhất từ trước đến nay.)

Khả năng, năng lực, kỹ năng (Ability)

Động từ can dùng để chỉ khả năng người viết (người nói) có thể làm việc gì đó hay không. Hay dễ hiểu hơn động từ này dùng để thể hiện khả năng, năng lực hoặc kỹ năng của một người. 

Các bạn có thể sử dụng từ could để diễn tả một khả năng trong quá khứ. 

Ví dụ:

She can speak three languages, but none of them well. 

(Cô ấy biết nói cả ba ngôn ngữ, nhưng lại không quá giỏi)

My grandfather could swim fast when he was a young boy.

(Ông tôi có thể bơi nhanh khi mà ông còn là một cậu bé.)

Muốn xin phép/ yêu cầu điều gì đó (Asking Permission/ Request)

Nếu muốn xin phép để làm một điều gì đó thì hãy bắt đầu câu hỏi bằng một số động từ khiếm khuyết như may, could, can. Thường được sử dụng trong những tình huống trang trọng và lịch sự. 

Từ may rất phù hợp để sử dụng khi các bạn muốn xin phép làm điều đó. Tương tự nếu như các bạn muốn hỏi ai đó làm điều gì thì nên sử dụng các từ will, would, can, could.

Ví dụ:

May I leave early today?

(Có thể cho tôi nghỉ sớm vào ngày hôm nay không?)

Would you get that box off the top shelf?

(Bạn có muốn lấy chiếc hộp đó ra khỏi kệ trên cùng không?)

Đề xuất/ Lời khuyên (Suggestion/ Adivce)

Nếu các bạn chỉ muốn đưa ra đề xuất hoặc lời khuyên cho ai đó thì should là một từ phù hợp để sử dụng. 

Ví dụ:

You should hang out with your friends instead of lying at home.

(Thay vì nằm ở nhà thì bạn nên ra ngoài chơi với bạn bè.)

Yêu cầu, ra lệnh (Command)

Mặt khác nếu như muốn ai đó làm việc gì cho mình thì bạn nên sử dụng những nhóm từ sau: must, have to, need to.

Ví dụ:

You must/have to take your medicine before you eat.

(Bạn nên uống thuốc trước khi ăn.)

Nghĩa vụ/ Sự cần thiết (Obligation/ Necessity)

Ngoài ra, must, have to, need to còn diễn tả những hành động cấp thiết, chẳng hạn như nghĩa vụ, những yêu cầu liên quan đến trách nhiệm và bổn phận của mình. 

Ví dụ:

We have to wait for our boss to arrive.

(Chúng tôi phải đợi ông chủ của mình đến.)

Thói quen (Habit)

Để diễn tả một hành động đang diễn ra hoặc một thói quen. Would sử dụng cho những thói quen ở quá khứ và will sử dụng cho những thói quen, hành động ở hiện tại, tương lai. 

Thêm vào đó cụm từ “used to” cũng được xem là động từ khiếm khuyết khi nói những thói quen đã không còn tồn tại.

Ví dụ:

I will arrive early and leave late to every meeting.

(Tôi thường đến sớm và về muộn ở mỗi cuộc họp.)

When I lived alone, I would fall asleep with music.

(Khi tôi ở một mình, tôi thường bật nhạc để chìm vào giấc ngủ.)

Lưu ý: 

Khi các bạn sử dụng các động từ khiếm khuyết thì động từ chính sẽ luôn ở dạng nguyên mẫu. 

Công thức cần nên nhớ khi sử dụng động từ khiếm khuyết là: 

S + Modal verb + Main verb (bare-infinitive)

Nếu ở dạng phủ định thì chỉ cần thêm not vào sau động từ khiếm khuyết: 

S + Modal verb + not + Main verb (bare-infinitive)

Tương tự như trợ động từ, các bạn sẽ đưa modal verb lên đầu câu:

Modal verb + S + Main verb (bare – infinitive)?

Và đây là tất cả những cách sử dụng cho các động từ khiếm khuyết. Hy vọng bài viết này đã giúp các bạn có cái nhìn tổng quan về các động từ khiếm khuyết và biết cách dùng đúng trong phần thi Speaking cũng như Writing. Hẹn gặp các bạn ở những bài chia sẻ tiếp theo.

Trương Nguyễn Minh Tú

Cải thiện 4 kỹ năng IELTS cùng Đội ngũ Học thuật ILP:

DÙNG LINKING WORDS ĐỂ TĂNG ĐIỂM TIÊU CHÍ COHERENCE & COHESION – DÙNG NHƯ THẾ NÀO CHO ĐÚNG?

GIẢI QUYẾT NHỮNG KHÓ KHĂN KHI LUYỆN SPEAKING IELTS TẠI NHÀ

HỌC TỪ VỰNG TIẾNG ANH HỌC THUẬT NHƯ THẾ NÀO ĐỂ DỄ NHỚ VÀ NHỚ LÂU?

CÁCH LÀM WRITING TASK 2: VIẾT THẾ NÀO ĐỂ KHÔNG LẠC ĐỀ?

Mục lục

Chắc hẳn rất nhiều thí sinh đã từng gặp khó khăn khi viết essay của Writing Task 2, cụ thể hơn thì đa phần sẽ bỏ lưng chừng vì bí ý hoặc viết nhưng lạc đề. Điều này dẫn đến band điểm không được cao. Để tránh tình trạng lạc đề, bài viết này sẽ cung cấp một số bí quyết và hướng dẫn cách làm Writing Task 2 giúp thí sinh có thể dễ dàng vượt qua. Theo dõi nhé! 

Trước khi viết

Phân tích đề

Như các bạn đã biết, trong bài thi IELTS Writing, Task 2 là phần chiếm nhiều điểm nhất, nếu viết lạc đề ở phần này thì chắc chắn điểm số sẽ không cao.

Để viết đúng trọng tâm và phát triển ý bám sát yêu cầu đề, việc phân tích đề bài là điều đầu tiên nhất định phải làm. Đây là chiếc chìa khóa dẫn bài viết của bạn đi đúng hướng. 

Thông thường đối với bài Writing trong bài thi IELTS, đề bài sẽ yêu cầu người viết nêu quan điểm cá nhân về một vấn đề, sự việc hoặc một ý kiến nào đó. Vì vậy việc đọc kỹ câu hỏi và xác định vấn đề là một bước cực kỳ quan trọng. 

cách làm writing task 2 - phân tích đề 1

Xem ví dụ dưới đây để hiểu rõ hơn nha.

cách làm writing task 2 - đề minh họa ilp

  • Keyword: bad environment.
  • Micro-keyword: plastic.
  • Instruction word: what damage, solve this problem.

Xác định dạng đề

Song song với bước phân tích đề bài, thí sinh nên xác định câu hỏi đó thuộc dạng nào. Từ đó bạn có thể xác định cách phát triển ý làm sao cho phù hợp với dạng đề đó. 

Có tổng cộng 5 dạng đề trong phần này:

Dạng 1: Argumentative/Opinion/Agree or Disagree

Dạng đề này mong muốn người viết đưa ra ý kiến, quan điểm chủ quan của mình về một vấn đề nào đó. Điểm quan trọng khiến bài viết được điểm cao chính là bài viết phải thể hiện rõ ràng và rành mạch quan điểm của người viết, tức có nghĩa là phải thể hiện được sự tán thành hay phản đối cùng với những lý do thích hợp nhưng không kém phần thuyết phục. 

Cách nhận diện dạng đề Argumentative/Opinion/Agree or Disagree:

  • Do you agree or disagree…?
  • What is your opinion?

HƯỚNG DẪN VIẾT DẠNG BÀI AGREE OR DISAGREE VÀ BÀI MẪU WRITING TASK 2 BAND 8.0+

Dạng 2: Problem and Solution

Đề bài sẽ đưa ra một sự việc rồi yêu cầu người viết hãy nêu ra các vấn đề xảy ra và cách giải quyết như thế nào. Vậy bài viết của thí sinh bắt buộc phải thể hiện rõ hai ý trên, một đoạn nói về vấn đề xảy ra (problem) và đoạn tiếp theo hãy nêu ra giải pháp để có thể giải quyết được. 

Cách nhận diện dạng đề Problem and Solution:

  • What problems does this cause?/ What are the solutions?

CÁCH VIẾT DẠNG BÀI CAUSE AND SOLUTION WRITING TASK 2 VÀ BÀI MẪU BAND 8.0+

Dạng 3: Discussion

Đề bài thường đưa ra hai quan điểm về một vấn đề nào đó và yêu cầu thí sinh đưa quan điểm của mình về những quan điểm đó. Độ dài của mỗi quan điểm nên tương đương nhau. 

Cách nhận diện dạng bài Discussion:

  • Discuss both points of view and give your opinion.
  • Discuss both views and give your opinion.

DẠNG DISCUSS BOTH VIEWS: CHIẾN LƯỢC LÀM BÀI VÀ BÀI MẪU BAND 8.0+

Dạng 4: Advantage and Disadvantage 

Như tên gọi, dạng đề này sẽ yêu cầu thí sinh nêu ra được những lợi ích cũng như bất lợi của một sự việc, vấn đề nào đó. 

Cách nhận dạng Advantage and Disadvantage:

  • Discuss the advantages and disadvantages.
  • What are the advantages and disadvantages…?
  • Discuss the advantages and disadvantages and give your own opinion.

PHÂN TÍCH CÁCH LÀM DẠNG BÀI ADVANTAGES & DISADVANTAGES VÀ BÀI MẪU BAND 8.0+

Dạng 5: Two-part Question

Trong IELTS Writing, loại câu hỏi này còn được biết đến là “Direct question” (câu hỏi trực tiếp) hoặc “Double question” (câu hỏi đôi). Dạng này đưa ra một phát biểu và đặt hai câu hỏi. Hai câu hỏi này có thể liên quan đến nhau, hoặc không. 

Cách nhận dạng bài viết này:

“Many people decide on a career path early in their lives and keep to it. This, they argue, leads to a more satisfying working life. To what extent do you agree with this view? What other things can people do in order to have a satisfying working life?

Xem chi tiết cách xác định các dạng đề Writing Task 2 nè:

XÁC ĐỊNH YÊU CẦU ĐỀ VÀ CÁC DẠNG BÀI WRITING TASK 2 NHƯ THẾ NÀO?

Lập dàn ý – cách làm Writing Task 2

cách làm writing task 2 - lập dàn bài ilp

Đừng chủ quan mà bỏ qua bước này. Có nhiều thí sinh chia sẻ rằng “Em nghĩ gì trong đầu thì viết như vậy.” Đây là lý do các bạn đang viết nửa chừng thi đột nhiên bí ý tưởng, bí câu từ mà không biết xoay sở thế nào.

Lúc này, các bạn sẽ viết theo cảm tính, dẫn đến bài viết có nội dung không rõ ràng, không phục vụ cho việc làm rõ yêu cầu của đề bài. 

Chính vì vậy, việc lập dàn ý trước khi viết một bài luận là một điều cực kì quan trọng. Thông qua dàn ý, các bạn có thể kiểm soát được các ý tưởng của mình, đồng thời còn có thể sắp xếp ý tưởng đó một cách hợp lý và dễ dàng nhất. 

Bắt đầu viết

Thí sinh chắc hẳn đã biết cấu trúc chung khi viết một bài essay ở Writing Task 2: Mở bài (Introduction) => Thân bài thứ nhất (Paragraph 1) => Thân bài thứ hai (Paragraph 2) => Kết bài (Conclusion). 

cách làm writing task 2 - cấu trúc bài ilp

Trong đó, mở bài phải có general statement (chủ đề bài viết) thesis statement (nêu ra quan điểm của người viết)

Đối với phần thân bài thì phải có topic sentence (câu chủ đề) rồi sau đó là supporting sentence (câu luận cứ). Có bao nhiêu đoạn văn ở thân bài thì các bạn sẽ có bấy nhiêu câu topic sentencesupporting sentence.

Kết bài nên đưa ra câu thesis statement một lần nữa nhưng được viết theo cấu trúc khác, đặc biệt luôn luôn phải có những từ: In conclusion, To sum up, In summary,… 

Các bạn nên tìm hiểu kỹ thêm cách viết của từng phần này trong từng dạng đề để tránh tình trạng bị lạc đề.

Xem cách viết câu Thesis statement, câu Topic sentence, Supporting sentence nè: 

HƯỚNG DẪN VIẾT CÂU LUẬN ĐỀ – CÁCH VIẾT MỞ BÀI WRITING TASK 2

CÁCH VIẾT TOPIC SENTENCE TRONG THÂN BÀI IELTS WRITING TASK 2 – 02 BƯỚC HƯỚNG DẪN CHI TIẾT

CÁCH VIẾT SUPPORTING SENTENCE: VIẾT CÂU HỖ TRỢ TRONG WRITING TASK 2 NHƯ THẾ NÀO?

Sau khi viết xong

Hãy đọc lại toàn bộ bài Writing của mình trước khi nộp bài để đảm bảo rằng bài viết đi đúng hướng và không có lỗi ngữ pháp, từ vựng quá nhiều. 

Đây là toàn bộ cách làm Writing Task 2 để viết một bài luận IELTS không lạc đề. Hy vọng bài viết này giúp các bạn một phần nào trong việc chuẩn bị cho kỳ thi sắp tới. Quan trọng hãy luôn giữ vững tâm thế và đặt ra các mục tiêu nho nhỏ để rèn luyện mỗi ngày nhé. 

Trương Nguyễn Minh Tú

WRITING TASK 2: CÁCH VIẾT CONCLUSION ẤN TƯỢNG TRONG 3 PHÚT

Mục lục

Đối với một bài IELTS Writing Task 2, kết bài – Conclusion là phần được cho là dễ viết nhất nhưng đồng thời cũng là phần quan trọng nhất trong cả bài IELTS Writing Task 2. 

Đó là bởi vì bạn chỉ cần tổng hợp lại những ý chính đã được trình bày ở các phần trước để nhấn mạnh quan điểm, tạo cảm giác hoàn chỉnh và để lại được ấn tượng cho giám khảo về bài viết của bạn.

Trong bài viết hôm nay, cùng mình phân tích và tìm ra cách viết Conclusion một cách ấn tượng nhất nhé!

Các bạn có thể tham khảo cách viết Mở bài IELTS Writing ở đây:

CÁCH VIẾT MỞ BÀI WRITING TASK 2 – 02 BƯỚC ĐỂ ĐẠT BAND 7.0+

Cấu trúc của Conclusion trong bài luận

cách viết conclusion - cấu trúc conclusion 1

Phần kết luận – Conclusion đóng vai trò tóm tắt, tổng hợp lại những gì  đã viết ở các phần trên như Intro, Body. 

Chính vì vậy, đối với Conclusion hay cách gọi khác là đoạn kết bài, cần phải có các thành phần quan trọng như sau:

Các cụm từ nối (Linking Phrases)

Đây là những cụm từ cần phải có đối với phần kết bài – Conclusion. Những cụm từ này giúp đoạn văn được kết nối liền mạch với những đoạn đã viết trước đó, đồng thời cũng là dấu hiệu dẫn dắt người đọc đến phần kết bài. 

Một số cụm từ nối thường được dùng để báo hiệu người đọc:

  • In general,
  • Finally,
  • In a nutshell,
  • In short,
  • To sum up,
  • In summary,
  • To summarize,
  • In conclusion,
  • To conclude,
  • Overall,
  • In the final analysis,

“In general”, “finally”“In a nut shell” là những hàm ý giúp giám khảo biết bạn đang nói khái quát lại về chủ đề đã được đề cập bên trên. Đa số được dùng nhiều cho các dạng đề cần sự phân tích theo thứ tự. Nhưng KHÔNG NÊN sử dụng trong phần kết luận IELTS.

“In conclusion”“To conclude” là 2 cụm từ bạn có thể sử dụng để mở đầu cho phần kết luận. Hai từ này chỉ rõ cho người đọc rõ ràng về ý cho phần kết bài.

Paraphrase thesis statement

cách viết conclusion - paraphrase mở bài 1

Nêu lại ý chính trong câu chủ đề – thesis statement ở phần mở bài bằng cách diễn đạt khác – paraphrase. Đây chính là nhiệm vụ quang trọng nhất mà các bạn cần làm ở kết bài.

Việc này giúp người đọc một lần nữa nắm được toàn bộ ý mà bạn đã phân tích ở các phần trên. Conclusion của bạn nhờ vậy cũng bám sát đề bài hơn.

Xem cách viết câu Thesis Statement ở đây nè:

HƯỚNG DẪN VIẾT CÂU LUẬN ĐỀ – CÁCH VIẾT MỞ BÀI WRITING TASK 2

Trả lời câu hỏi dựa trên quan điểm cá nhân

Bên cạnh 2 thành phần chính cần thiết phải có ở trên, các bạn có thể thêm vào ý kiến cá nhân, sự dự đoán hoặc ý tưởng đề xuất trong Conclusion.

Phần này có thể không mang tính bắt buộc, vì thế với một số dạng đề, các bạn chỉ cần dừng lại ở 2 phần trên, viết một đoạn kết bài ngắn gọn, đơn giản là được.

Bạn cần lưu ý, sau khi viết xong phần này, đừng quên dành thời gian để kiểm tra và sửa lỗi cho cả bài, do đó đừng nên mất quá nhiều thời gian cho phần kết bài. Hãy phân chia thời gian hợp lý, dao động khoảng 3 phút để kiểm tra những lỗi mà bạn có thể mắc phải sau khi viết.

Hướng dẫn cách viết Conclusion – Paraphrase mở bài

Làm thế nào để viết được một đoạn kết bài ngắn gọn, nhưng đầy đủ nội dung trong khoảng 3-5 phút. 

Như đã đề cập ở trên, điều quan trọng nhất chính là paraphrase mở bài. Đây chính là cách viết Conclusion mà bạn có thể áp dụng cho hầu hết các dạng của IELTS Writing Task 2.

Chỉ cần bắt đầu bằng cụm từ “In conclusion”, thêm vào đó câu này được viết dựa trên việc paraphrase lại mở bài + chốt ý ở thân bài. Cụ thể như thế nào thì các bạn theo dõi ví dụ dưới đây nhé!

Các bạn muốn tìm hiểu kỹ hơn về Paraphrase thì xem ở đây nhé:

KỸ THUẬT PARAPHRASE CƠ BẢN CHO IELTS WRITING

Mở bài:

It is argued by some that all students entering university should solely study subjects that will be of use for their future. In my opinion, however, it would be more beneficial for them to choose the courses that they have an interest in.

(Một vài người tranh luận rằng tất cả sinh viên đại học chỉ nên học những môn hữu ích cho tương lai của chúng. Tuy nhiên, tôi nghĩ rằng sẽ có lợi hơn nếu chúng chọn các khóa học mà chúng thích.)

Kết bài:

In conclusion, although some people think that universities should only offer the most useful subjects, I personally believe that students should have the right to study whatever they prefer.

(Kết luận, mặc dù một số người nghĩ rằng các trường đại học chỉ nên cung cấp các môn học hữu ích nhất, cá nhân tôi nghĩ rằng học sinh nên có quyền học bất cứ môn nào chúng thích.)

Một số lưu ý khi viết Conclusion

lưu ý khi viết conclusion - cách viết conclusion 1

Không nên viết quá dài, chỉ cần 1 – 2 câu là đủ

Phần thân bài không phải là phần để diễn giải hay giải thích bất kỳ nội dung nào nữa, nếu không bài viết của bạn sẽ bị đánh giá là không đạt. Bởi vậy mà, chỉ cần 1-2 câu tóm tắt nội dung ngắn gọn là đủ cho 1 kết bài đạt chuẩn rồi nhé!

Không viết thêm ý mới vào kết bài

Một kết bài sẽ luôn đề cập lại nội dung bạn đã viết trong các phần trên một cách đơn giản nhất. Những ý kiến thảo luận mới nên được viết ở phần thân bài chứ không phải phần kết luận.

Kết bài cần mang đến sự kết thúc cho toàn bài luận. Vì vậy bạn không cần giới thiệu thêm những ý tưởng mới.

Đảm bảo Conclusion đưa ra được câu trả lời cho câu hỏi và nêu đúng ý chính đã viết trong bài

Trong bài Writing Task 2, bạn sẽ luôn được yêu cầu đưa ra ý kiến của mình. Nếu bạn hoàn tất đoạn thân bài và nhận ra vẫn chưa đưa ra được quan điểm, nhận xét cá nhân, hãy đề cập nội dung này ở Conclusion.

Linh hoạt ngôn ngữ      

Không phải bạn đang diễn tả lại ý kiến đã viết ở các phần khác của bài văn nghĩa là bạn có thể lặp từ. Tuy nhiên, bạn hãy thể hiện vốn từ vựng phong phú của mình bằng việc diễn tả cùng ý đó nhưng theo cách viết khác.

Hãy thể hiện cho giám khảo thấy sự đa dạng về từ vựng của bạn nhé!

Ví dụ minh họa

Đề bài 1

cách viết conclusion - đề bài 1 ilp

Mở bài:

Despite the fact that killing animals for sport is popular in modern society, it remains a contentious issue. (Câu chủ đề) I believe that blood sports are cruel and uncivilized and so should be banned as soon as possible.

Kết bài:

  • Paraphrase câu chủ đề

To conclude, it is clear that blood sports must be prohibited as no civilized society should allow the pain and suffering of animals simply for fun.

  • Thêm ý kiến cá nhân và đề xuất

I hope that governments around the world discuss this issue with haste and forbid this inhumane type of sport as soon as possible.

Đề bài 2

cách viết conclusion - đề bài 2 ilp

Mở bài:

Cities are often seen as places of opportunity, but there are also some major drawbacks of living in a large metropolis. (Câu chủ đề) In my opinion, governments could do much more to improve city life for the average inhabitant.

Kết bài:

In conclusion, governments could certainly implement a range of measures to enhance the quality of life for all city residents.

Đề bài 3

cách viết conclusion - đề bài 3 ilp

Mở bài:

In recent years it has become far more normal for people to live alone, particularly in large cities in the developed world. (Câu chủ đề) In my opinion, this trend could have both positive and negative consequences in equal measure.

Kết bài:

In conclusion, the increase in one-person households will have both beneficial and detrimental effects on individuals and on the economy.

2 ví dụ cuối được trích từ những bài viết band 9 của thầy Simon. Có thể thấy rằng phần kết bài tuy chỉ có 1 câu duy nhất nhưng đủ 2 thành phần là Linking phrase và nêu lại ý chính của bài.

Hy vọng những chia sẻ trên có thể giúp các bạn nắm được cách viết Conclusion trong IELTS Writing Task 2. Chúc các bạn đạt band điểm mong muốn cho bài thi IELTS nhé!

Zac Tran

Xem bài mẫu Writing Task 2 nè:

BÀI MẪU IELTS WRITING TASK 2 BAND 8.0: TOPIC ENTERTAINMENT (FILM)

BÀI MẪU IELTS WRITING TASK 2 BAND 7.5+ CHỦ ĐỀ SHOPPING MALLS

BÀI MẪU IELTS WRITING TASK 2 BAND 7.0+ CHỦ ĐỀ HOMELESSNESS

XÁC ĐỊNH YÊU CẦU ĐỀ VÀ CÁC DẠNG BÀI WRITING TASK 2 NHƯ THẾ NÀO?

Mục lục

Như các bạn đã biết, Writing Task  2 chiếm 2/3 số điểm cũng như thời gian làm bài. Task 2 được đánh giá là phần “ khó nuốt” hơn rất nhiều so với Task 1. Trong bài viết này, cô sẽ chia sẻ với các bạn những thông tin chi tiết về bài thi này và hướng dẫn cách viết các dạng bài Writing Task 2 chuẩn nhất. Theo dõi bên dưới nhé!

Yêu cầu chung

Cho dù là dạng bài nào thì các bạn cũng cần nắm những yếu tố dưới đây cho một bài Writing Task 2 hoàn chỉnh:

  • Độ dài: 250 từ. Tiêu chí này đã được nêu rất rõ ràng trong đề bài.
  • Thời gian làm bài: Khoảng 40 phút.

Các đề bài của Writing Task  2 thông thường xoay quanh những chủ đề cuộc sống, chẳng hạn như giáo dục, y tế, môi trường …

làm các dạng bài writing task 2 ilp

Tiêu chí chấm điểm

04 tiêu chí chấm điểm cho một bài IELTS Writing Task 2 bao gồm:

Task Achievement: Trả lời đúng trọng tâm bài thi đưa ra, cụ thể:

  • Hoàn thành đúng yêu cầu đề bài, trả lời toàn bộ yêu cầu đề bài.
  • Các luận điểm chính phải rõ ràng, có thể lấy ví dụ cụ thể để chứng minh cho ý kiến và luận điểm.

Coherence and Cohesion: Đoạn văn có tính gắn kết và liền mạch, cụ thể:

  • Lập dàn ý cho bài viết dựa theo luận điểm chính muốn viết, để đảm bảo tính logic cho cả bài viết.
  • Chia ra từ 4-5 đoạn trong một bài viết, mỗi đoạn chỉ nên đưa ra và làm rõ một luận điểm.

Lexical resource: Từ vựng trong bài được sử dụng đúng đắn, cụ thể:

  • Sử dụng những từ vựng hợp ngữ cảnh và chắc chắn đã biết cách dùng. Các bạn tránh sử dụng những từ vựng mình không nắm rõ ý nghĩa nha.
  • Có thể sử dụng thêm Collocations để kéo band điểm.

Grammatical Range & Accuracy: Sử dụng chính xác các cấu trúc ngữ pháp, cụ thể:

  • Các bạn có thể sử dụng các câu ghép/ câu phức để thể hiện khả năng viết câu cũng như tính logic cho bài viết.
  • Sử dụng đa dạng các cấu trúc như bị động, câu điều kiện, mệnh đề quan hệ.
  • Tránh sai các lỗi cơ bản như số ít/ số nhiều, mạo từ, danh từ đếm/ không đếm được.

Đọc bài này để nắm chi tiết hơn nè:

NẮM 04 TIÊU CHÍ CHẤM ĐIỂM IELTS WRITING

Tham khảo cách tăng điểm tiêu chí Cohesion & Coherence:

DÙNG LINKING WORDS ĐỂ TĂNG ĐIỂM TIÊU CHÍ COHERENCE & COHESION – DÙNG NHƯ THẾ NÀO CHO ĐÚNG?

Phân tích chi tiết tiêu chí Task Achivement – Làm thế nào để viết đúng yêu cầu đề bài:

TIÊU CHÍ “TASK ACHIEVEMENT” TRONG IELTS WRITING TASK 2 BAO GỒM NHỮNG GÌ?

Bố cục bài viết

các dạng bài writing task 2 - cấu trúc bài viết ilp

Nhận biết và xác định yêu cầu các dạng bài Writing Task  2

IELTS Writing Task  2 gồm có 05 dạng chính:

Dạng 1: Argumentative/Opinion/Agree or Disagree

Đối với dạng bài này, các bạn nên đưa ra quan điểm về ý kiến được đưa ra trong bài. Trong phần thân bài, trình bày và giải thích ý kiến mà bạn đã đề cập.

các dạng bài writing task 2 - nhận biết dạng agree & disagree ilp

Ví dụ: The best way to solve the world’s environmental problems is to increase the fuel cost. Do you agree or disagree?

Dạng 2: Discussion (Discuss both views)

Đối với dạng bài đòi hỏi bàn luận về hai quan điểm, và đưa ra ý kiến của bản thân, các bạn cần phải thảo luận từng quan điểm ở mỗi đoạn thân bài. 

các dạng bài writing task 2 - nhận biết dạng discussion ilp

Phần kết luận sẽ là nơi thí sinh đưa ra quan điểm hoặc ý kiến cá nhân của mình. Ngoài ra, các bạn có thể đưa ra ý kiến hoặc quan điểm của mình ngay phần mở bài.

Ví dụ: “Some people think that governments should give financial support to artists, musicians, and poets. Others think that it is a waste of money. Discuss both views and give your opinion.”

Đối về đề bài IELTS Writing Task 2 này, bạn cần phân biệt rõ quan điểm 1Some people think that governments should give financial support to artists, musicians, and poetsquan điểm số 2Others think that it is a waste of money

Trong bài viết, thí sinh trình bày lý do tại sao mọi người có suy nghĩ thứ nhất, tại sao mọi người là nghĩ theo cách số 2 và thể hiện ý kiến cá nhân của chính mình đồng ý với ý kiến nào.

Dạng 3: Advantages and Disadvantages Essay

Dạng đề này được xem là một dạng rất dễ nhận ra và chia bố cục bài viết. Phần thân bài sẽ bao gồm 02 đoạn, một đoạn dành cho Advantages và một đoạn cho Disadvantages.

các dạng bài writing task 2 - nhận biết dạng advantages & disadvantages ilp

Ví dụ: Many foods are shipped from far away. Some people think that eating local foods is more environmentally and economically. Do you think the advantages outweigh its disadvantages?

Dạng 4: Problem and Solution

Dạng này yêu cầu các bạn trình bày nguyên nhân và đưa ra cách giải quyết vấn đề. Trong đó 01 đoạn thân bài nói về nguyên nhân, đoạn còn lại chỉ ra hướng giải quyết.

các dạng bài writing task 2 - nhận biết dạng solution ilp

Ví dụ: The internet has transformed the way information is shared and consumed, but it has also created problems that did not exist before.

What are the most serious problems associated with the internet and what solutions can you suggest?

Dạng 5: Two-part question

Dạng đề này có 02 câu hỏi nên chỉ yêu cầu thí sinh trả lời từng câu hỏi cùng với lý do để chứng minh cho câu trả lời của mình. 

Bên cạnh đó, đối với từng câu hỏi các bạn viết câu trả lời thành từng đoạn thân bài. Đối với phần mở bài, các bạn giới thiệu về chủ đề được đưa ra, viết theo các câu dẫn trong đề. 

Câu thứ hai trả lời khái quát cho 2 câu hỏi và nối thành 1 câu có ý nghĩa. Nếu các bạn không có khả năng dùng câu ghép trả lời thì có thể tách thành 2 câu đơn, nhưng điểm số sẽ không cao bằng câu phức.

Ví dụ: Some education systems make students focus on certain subjects at the age of 15, while others require students to study a wide range of subjects until they leave school. What are the benefits of each system? Which do you think is a better educational system?

Đề bài trên bao gồm hai câu hỏi:

  • What are the benefits of each system?
  • Which do you think is a better educational system?

Hy vọng những chia sẻ trên có thể giúp các bạn phân biệt rõ ràng các dạng bài Writing Task 2, biết cách xác định yêu cầu đề và định hướng viết bài đúng phương pháp cho từng dạng.

Chúc các bạn đạt band điểm mong muốn cho bài thi IELTS của mình.

Y Thị Quỳnh Như

Cải thiện 04 kỹ năng IELTS cùng Đội ngũ Học thuật ILP:

ĐỂ GHI ĐIỂM TIÊU CHÍ “PRONUNCIATION” TRONG BÀI THI SPEAKING IELTS

TĂNG SỰ TẬP TRUNG KHI NGHE BÀI IELTS LISTENING TRONG 30 PHÚT

KỸ NĂNG SKIMMING: PHƯƠNG PHÁP ĐỂ ĐỌC HIỂU NHANH BÀI READING IELTS

LÀM THẾ NÀO ĐỂ TRÁNH THỪA HOẶC THIẾU “S” KHI LÀM CÁC DẠNG LISTENING IELTS?

Mục lục

Lỗi thừa, thiếu “s” trong phần nghe luôn là vấn đề muôn thuở mà các thí sinh mắc phải khi làm các dạng Listening IELTS. Vậy làm thế nào để tránh bị sai những lỗi ngớ ngẩn như thế này? 

Bài viết dưới đây sẽ chia sẻ những cách để các bạn thí sinh có thể khắc phục và hãy luyện tập thật nhiều để phần thi IELTS của mình có thể đạt kết quả tốt nhé. 

Xem hướng dẫn cách làm các dạng Listening IELTS chi tiết ở đây:

CÁCH LÀM BÀI MULTIPLE CHOICE TRONG IELTS LISTENING: 03 BƯỚC ĐẠT ĐIỂM SỐ TỐI ĐA

BÍ QUYẾT GỠ RỐI DẠNG MAP IELTS LISTENING

HƯỚNG DẪN CHI TIẾT DẠNG BÀI SENTENCE COMPLETION TRONG IELTS LISTENING (PHẦN 1)

HƯỚNG DẪN CHI TIẾT CÁCH LÀM DẠNG FORM COMPLETION TRONG IELTS LISTENING (PHẦN 2)

PHƯƠNG PHÁP LÀM BÀI DIAGRAM TRONG IELTS LISTENING

Xác định loại từ (Word form)

Đa số thí sinh hay mắc phải lỗi thừa hoặc thiếu “s” ở dạng bài điền từ (Gap-filling) trong Part 1 và Part 4 của phần thi Listening IELTS. 

các dạng listening ielts - dạng gap-filling-lỗi thiếu s 1

03 BƯỚC GIÚP BẠN CHINH PHỤC DẠNG BLANK-FILLING TRONG IELTS LISTENING

Thường các bạn sẽ được đọc một bài tóm tắt thông tin của phần nghe với nhiều chỗ trống, nhiệm vụ của các bạn là nghe và điền các từ còn thiếu vào chỗ đó. Các từ này sẽ hay thuộc dạng: danh từ (noun), động từ (verb), tính từ (adjective),… 

Trong đó, đặc biệt các chỗ trống điền danh từ. Đây là loại từ mà thí sinh hay mắc lỗi nhất. Đa số hay bị lẫn lộn giữa đếm được (countable nouns)không đếm được (uncountable nouns), số ít (single nouns)số nhiều (plural nouns)

Chắc hẳn các bạn đã biết các bước cần làm gì trước khi bắt đầu nghe. Hãy dựa vào những thông tin mà đề cho, dự đoán xem các từ cần điền thuộc loại từ nào sau đó nhanh chóng ghi chú lại trên đề để không mắc phải những lỗi nhỏ nhặt như thiếu hoặc thừa “s”.

Ngữ pháp (Grammar)

Việc mắc những lỗi nhỏ như này chủ yếu đến từ việc các thí sinh không nắm chắc ngữ pháp. Chính vì vậy hãy ôn kĩ vị trí của từng loại từ ở trong câu. Danh từ thì nên đứng ở đâu trong câu? Động từ thì như thế nào? Tính từ có phải đứng trước danh từ hay không? 

các dạng listening ielts - cẩn thận với mạo từ 1

Tiếp theo, là xem xét mạo từ (articles) có trong câu. Có 3 mạo từ thường hay xuất hiện trong phần thi này:

  • Không có mạo từ (zero article): Tức có nghĩa là chỗ trống không có mạo từ, giống như ví dụ dưới đây thì chắc hẳn bạn sẽ phải thêm “s” vào từ cần điền.

Ex: Making (9) …………………… out of wood (Cambridge IELTS 17 Listening – Test 1, Part 1)

=> Answer: spoons (Audio)

  • Mạo từ không xác định (a/an): Cả hai đều mang nghĩa là “một”, chính vì thế nếu như thấy a/an đứng trước chỗ trống thì từ cần điền là danh từ số ít nên không cần phải thêm “s” vào. 
  • Mạo từ xác định (the): Đây là phần gây bối rối cho thí sinh bởi nó có thể danh từ đếm được hoặc không đếm được, có thể là số ít hoặc cũng có thể là số nhiều. Do đó cần phải xét thêm ngữ cảnh của câu đó khi gặp phải mạo từ này.

Ngoài ra nên lưu ý hai cụm từ đứng trước chỗ trống để nhận biết có nên thêm “s” hay không: “there is”“there are”

  • There is: Thường dành cho danh từ số ít hoặc danh từ không đếm được nên thường phải có “s”.
  • There are: Dành cho danh từ số nhiều hoặc danh từ đếm được, vì thế khi thí sinh gặp cụm từ này, có khả năng cao từ sẽ không thêm “s”.

Ngữ cảnh (Context)

Vì muốn thí sinh mắc bẫy mà đôi lúc một số chỗ trống khả năng cao có thể điền “s” và không “s” đều được. Hay như việc gặp phải mạo từ xác định “the” nên phân tích ngữ cảnh sẽ giúp thí sinh tránh bị mất điểm “oan” khi làm bài nghe.

Hãy tập phát âm cho đúng

Đặc biệt là những bạn chỉ mới tiếp xúc với tiếng Anh sẽ thường xuyên đọc thiếu các âm cuối (final sound). Điều này dễ dàng mắc những lỗi có liên quan đến các âm cuối khi nghe.

Chính vì thế thiếu “s” trong lúc điền từ là một chuyện dễ hiểu. Thí sinh nên rèn luyện phát âm sao cho thật chuẩn để tránh bị sai sót vào những lỗi không đáng có khi làm các dạng Listening IELTS. 

các dạng listening ielts - luyện phát âm tiếng anh 1

Ngoài ra, nên học cách nối âm bởi người bản xứ thường hay sử dụng phương pháp này.

Chính vì thế ở bài nghe có một số đoạn họ đọc rất nhanh, hầu như các bạn sẽ không nghe rõ chỗ đó có “s” hay không vì vậy nếu như đã nắm được cách nối âm thì có thể phần nào giúp bạn không bị rơi vào lỗi thiếu hoặc thừa “s” khi làm các dạng Listening IELTS.

Nên thêm “s” nếu như bạn còn hoài nghi

Nếu như các bạn vẫn còn hoài nghi từ đó có nên thêm “s” hay không thì lời khuyên dành cho các bạn là hãy thêm “s” vào từ đó nhé. Bởi đa số các danh từ đều sẽ nằm ở dạng số nhiều (plural).

Tuy nhiên cách này không được khuyến khích cho lắm khi làm các dạng Listening IELTS. Các thí sinh nên sử dụng các bước trên và chỉ khi nào thời gian không còn nữa, hoặc bạn thật sự rất hoài nghi không biết nên điền như thế nào cho đúng thì hãy dùng đến cách này nhé.

Ví dụ:

Walking in the woods, led by an expert on (9)………………. (Cambridge IELTS 15 Listening – Test 2, Part 1) (Audio)

=> Answer: insects

Như các bạn đã thấy trong câu này, các bạn xác định được loại từ cần điền là danh từ (noun), nhưng chắc hẳn sẽ có một số thí sinh sau khi nghe thấy từ cần điền thì lập tức sẽ ghi vào mà quên mất kiểm tra đây là số ít hay số nhiều.

Vì thế nếu bắt gặp những dạng câu không xuất hiện các mạo từ a/an/the thì xác định thuộc dạng số nhiều.

Ngoài ra, dựa theo ngữ cảnh, cụm “an expert” có nghĩa là “một chuyên gia”, mà các chuyên gia thì hầu như đều có kiến thức bao quát về lĩnh vực chuyên môn.

Cụ thể ở câu ví dụ trên, là chuyên gia về côn trùng, có nghĩa là người này có kiến thức về các loại côn trùng. Còn nếu chuyên gia riêng về một loài côn trùng thì chắc hẳn đề bài sẽ để là “an expert on a/the + tên một loại côn trùng”.

Tóm lại, đây chỉ là cách “cấp tốc” để có thể giải quyết nhanh những từ không chắc chắn khi làm các dạng bài Listening IELTS. Không nên lạm dụng quá nhiều nhé.

Tổng kết

Chốt lại vấn đề, để khắc phục mắc những lỗi ngớ ngẩn khi làm các dạng Listening IELTS, cụ thể là lỗi thừa hoặc thiếu “s” trong Part 1 và Part 4, các thí sinh nên làm theo quy trình sau: 

lỗi thừa hoặc thiếu s - quy trình khắc phục khi làm các dạng listening ielts 1

Hy vọng bài viết này phần nào cải thiện kĩ năng nghe của các bạn, đặc biệt là có thể khắc phục lỗi viết thừa hoặc thiếu “s” khi làm các các dạng Listening IELTS.

Chúc các bạn sẽ đạt kết quả thật cao trong các kì thi tới. 

Trương Nguyễn Minh Tú

05 WEBSITE LUYỆN VIẾT ĐOẠN VĂN TIẾNG ANH

Mục lục

Cùng với sự độ phổ biến của IELTS là sự ra đời của rất nhiều những website hỗ trợ người học dễ dàng đạt được mức điểm kỳ vọng, đặc biệt là để luyện viết đoạn văn tiếng Anh, cải thiện kỹ năng Writing – một nỗi sợ vô hình luôn theo đuổi các thế hệ học sinh. 

Hiểu được nỗi lòng nặng nề của các bạn nên hôm nay mình đã mang đến đây những trợ thủ đắc lực có thể “hỗ trợ hết mình” cho các bạn trên hành trình sắp tới đây. Ngay trong bài viết này là 5 “ứng viên” “vip pro” mình đã tìm và chọn ra để làm “cứu cánh” cho quá trình luyện viết đoạn văn tiếng Anh, thực hành kỹ năng Writing thật hiệu quả.

Để nắm cách viết hiệu quả và định hướng viết đúng chuẩn Academic, các bạn tham khảo thêm bài viết này nè:

TỪ WORD ĐẾN ESSAY – XÂY DỰNG BÀI VIẾT HOÀN CHỈNH TỪ NỀN TẢNG – PHẦN 1: TỪ VỰNG TIẾNG ANH (WORD)

Grammarly

grammarly - viết đoạn văn tiếng anh 1

Website: Grammarly: Free Online Writing Assistant: www.grammarly.com

Với những học viên đang có nhu cầu luyện viết đoạn văn tiếng Anh, phát triển hơn kỹ năng Writing thì chắc hẳn Grammarly đã là một cái tên không còn xa lạ.

Đây là một trang web hỗ trợ chỉnh sửa ngữ pháp, chính tảcách dùng từ để đạt được hiệu quả trong giao tiếp. Bên cạnh đó, Grammarly còn cho phép người dùng kiểm tra đạo văn nhanh chóng và chính xác để đảm bảo “chất riêng” của bài.

Ưu điểm

  • Kiểm tra và chỉnh sửa các lỗi ngữ pháp, lỗi dùng từ tiếng Anh từ cơ bản đến nâng cao.
  • Tra nghĩa của từ vựng trong đoạn văn Tiếng Anh một cách thuận lợi.
  • Hỗ trợ người dùng đa nền tảng từ ứng dụng, mạng xã hội, văn bản, tin nhắn đến cả email.
  • Gợi ý cải thiện phong cách viết câu tốt hơn và chính xác hơn.
  • Giao diện website chuyên nghiệpthân thiện với người dùng.

Nhược điểm

  • Cần đăng ký tài khoản để sử dụng đầy đủ chức năng đề xuất chỉnh sửa.
  • Bắt lỗi khi người dùng cố ý để dấu phẩy hoặc dấu chấm khác thường để bộc lộ cảm xúc hoặc cố ý nhấn mạnh.

Một điểm tạo nên sự khác biệt của Grammarly so với các trang web khác trên thị trường hiện nay là tính năng Tone Detector, đảm bảo những gì các bạn viết ra được truyền tải với thông điệp chính xác và bạn sẽ không còn lo lắng lỗi sử dụng sử dụng từ sẽ tạo ra những hiểu lầm không đáng có.

tone detector - viết đoạn văn tiếng anh 1

Writing9.com – viết đoạn văn tiếng Anh

writing9 - viết đoạn văn tiếng anh 1

Website: writing9.com

Writing9 được ví như một “virtual examiner” (giám khảo nhân tạo) với độ tin cậy cao. Vì sao mình lại nói như vậy?

Ưu điểm

  • Đưa ra các mô tả chi tiết cho bài làm, gạch chân các lỗi dùng từ và cũng đưa ra gợi ý về những từ đồng nghĩa có thể thay thế.
  • Được thiết lập trên 4 tiêu chí chấm điểm của bài thi IELTS Writing bao gồm Coherence & Cohesion, Lexical Resource, Grammatical RangeTask Achievement để đưa ra số điểm phù hợp của bài viết.
  • Tìm và lọc ra 140,000 các lỗi thường gặp khác nhau, giúp bạn xác định được điểm yếu và hướng dẫn cách phát triển bài viết tốt hơn trong tương lai.
  • Công nghệ mới giúp bạn xác định được điểm Writing của mình chỉ trong vài giây thay vì chờ chấm bài và chờ phản hồi từ giáo viên theo cách truyền thống.

NẮM 04 TIÊU CHÍ CHẤM ĐIỂM IELTS WRITING

Nhược điểm

  • Chênh lệch ở mức 0.5 – 1.0 band so với số điểm từ giám khảo do có sự khác nhau trong sự cảm nhận và thuật toán được thiết lập cho phần Task Achievement.
  • Chỉ có 2 ngày được dùng thử miễn phí trên nền tảng và sẽ phải trả phí cho những lần sử dụng sau đó. 

Nhìn chung, với Writing9, bạn không chỉ dễ dàng đánh giá mức điểm ngay tại nhà mà còn có thể tìm kiếm ý tưởng nhanh chóng với những bài viết mẫu và cải thiện ngữ pháp nhờ những phản hồi từ hệ thống. 

Mình tin rằng những lợi ích và tính năng nổi bật của Writing9 sẽ biến nó thành một “điểm dừng” đáng giá trên hành trình luyện viết đoạn văn tiếng Anh, cải thiện kỹ năng IELTS Writing của bạn đấy.

IELTS mentor

ielts mentor - viết đoạn văn tiếng anh 1

Website: www.ielts-mentor.com

Một lựa chọn nổi bật khác mà bạn có thể tham khảo là IELTS Mentor. IELTS Mentor có nguồn tài liệu đa dạng về nhiều chủ đề và nhiều cách viết khác nhau.

Việc tận dụng các bài mẫu IELTS Writing từ web giúp ích khá nhiều trong việc nhận định được những dạng câu hỏi thường gặp cũng như cách trả lời hiệu quả. 

Ưu điểm

  • Một nguồn tham khảo chất lượng giúp bạn phát triển khả năng viết luận và chuẩn bị thật tốt cho bài thi IELTS. 
  • Hầu hết các mẫu trả lời đều được biên soạn bởi những giáo viên IELTS có kinh nghiệmđạt mức điểm 8.0/9.0
  • Người dùng được khuyến khích đọc (không nhất thiết phải ghi nhớ) và tự viết ra bài làm của riêng mình để có thể làm quen hay chuẩn bị tâm thế sẵn sàng với những câu hỏi được đưa ra. 

Nếu bạn đang phải “gồng gánh” cho bài thi IELTS thì thông tin về cấu trúc bài thi, câu hỏi thường gặp hay đặc điểm từng phần thì 4 tính năng chính bao gồm IELTS Sample Question, IELTS Preparation, BlogIELTS Tips của website sẽ mang lại cho bạn những kiến thức toàn diện, không thể bỏ qua.

IELTS Mentor là một website luyện viết đoạn văn tiếng Anh độc lập, hướng đến việc hỗ trợ các học viên IELTS tiếp xúc, chuẩn bị và luyện tập cho bài thi thực tế.

Trang web không liên quan đến cơ quan đăng ký hay kiểm tra bài thi IELTS mà chỉ đơn thuần chia sẻ kiến thức và kinh nghiệm cho người học với vai trò một “người bạn” đồng hành.

BÀI MẪU IELTS WRITING TASK 2 BAND 8.0: TOPIC ENTERTAINMENT (FILM)

BÀI MẪU IELTS WRITING TASK 2 BAND 7.5+ CHỦ ĐỀ SHOPPING MALLS

Write & Improve with Cambridge

write&improve - viết đoạn văn tiếng anh 1

Website: writeandimprove.com

Bạn nghĩ sao về một chương trình được phát triển bởi Hội đồng Khảo thí tiếng Anh Cambridge? Đúng như tên gọi, Write & Improve là một công cụ miễn phí giúp mọi người học cải thiện kỹ năng Writing.

Ưu điểm

  • Giao diện đẹp, dễ nhìn và chuyên nghiệp.
  • Người dùng có thể luyện tập từ những nhiệm vụ có sẵn hoặc tự tạo nhiệm vụ cá nhân của mình.
  • Kết quả bài viết được đánh giá dựa trên Khung tham chiếu châu Âu – CEFR.
  • Nhận điểm và phản hồi nhanh chóng chỉ trong vài giây.
  • Rút kinh nghiệm từ những đánh giá và gợi ý chỉnh sửa về lỗi ngữ pháp, từ vựng.

CÁC CẤP ĐỘ NGHE – HIỂU THEO KHUNG THAM CHIẾU CHÂU ÂU (CERF)

Một điểm sáng của Write & Improve with Cambridge là tiện ích sáng tạo hồ sơ người học để lưu trữ và theo dõi quá trình cải thiện kỹ năng theo thời gian.

Dựa theo mức chấm điểm và sự thay đổi trong bài viết thông qua phản hồi từ hệ thống mà website sẽ đưa ra biểu đồ thống kê để người học thuận tiện nắm bắt. 

Tổng quan lại, với chức năng tạo lập hồ sơ nổi bật thì Write & Improve with Cambridge hứa hẹn sẽ mang lại nhiều trải nghiệm mới lạ và độ tin cậy được bảo chứng bảo Đại học Cambridge thì không phải nghi ngờ nữa nhé.

Paperrater

Paperrater - viết đoạn văn tiếng anh 1

Website: www.paperrater.com

Là một trang web hỗ trợ luyện viết đoạn văn tiếng Anh được tin dùng và cũng đã xuất hiện trong kha khá các bài review trên các cộng đồng luyện thi IELTS nên chắc hẳn ít nhiều các bạn cũng có những nắm bắt nhất định về Paperrater đúng không nào?

Khác với những website hỗ trợ người học ở trên, Paperrater là một trang mạng xã hội về IELTS Writing. Cộng đồng người dùng có thể dễ dàng đăng tải, chia sẻ và trao đổi để cùng nhau phát triển. 

Paperrater tạo cho bạn một nền tảng để tự đánh giá được bài viết của mình cũng như phân tích các lỗi chính tả, cách đặt câu, cách dùng từ…

Đặc biệt, website luyện viết đoạn văn tiếng Anh này còn cung cấp và in đậm những phương án thay thế có giá trị nâng cao điểm bài viết.

Có thể nói rằng Paperrater cung cấp một hệ thống hỗ trợ tiện ích, nhanh chóng và hiệu quả. Mặc dù vậy, từ quan điểm cá nhân, mình cho rằng việc luyện tập trực tiếp với giáo viên vẫn sẽ là một lựa chọn tối ưu hơn cho học viên vì bạn có thể trao đổi và nhận góp ý từ người đồng hành trên chặn đường học IELTS. 

Tổng kết

Mỗi website có những ưu, nhược điểm riêng nhưng nhìn chung, đây đều là những công cụ hữu ích cho quá trình xây dựng nền tảng và nâng cao kỹ năng viết đoạn văn tiếng Anh.

Tùy thuộc vào mục đích sử dụng và sở thích cá nhân mà bạn có thể chọn ra cho mình một “người đồng hành” thích hợp, hoặc đôi khi việc kết hợp nhiều yếu tố cũng có thể mang lại lợi ích bất ngờ. Chúc các bạn áp dụng hiệu quả và đạt thành tích cao trong lần thi sắp tới nhé.

Dương Hồ Bảo Ngọc

Cải thiện kỹ năng IELTS Writing cùng Đội ngũ Học thuật ILP:

09 CÁCH DIỄN ĐẠT THAY CHO “LEAD TO” TRONG IELTS WRITING ĐỂ TĂNG ĐIỂM TIÊU CHÍ TỪ VỰNG

CÁCH LẤY VÍ DỤ TRONG IELTS WRITING TASK 2 – ĐƯA RA VÍ DỤ SAO CHO HỢP LÝ & THUYẾT PHỤC