TIÊU CHÍ “TASK ACHIEVEMENT” TRONG IELTS WRITING TASK 2 BAO GỒM NHỮNG GÌ?

CÁC KỸ NĂNG PHỤ CẦN THIẾT ĐỂ CẢI THIỆN READING – PHẦN 2: INTENSIVE READING VÀ EXTENSIVE READING

ĐỂ GHI ĐIỂM TIÊU CHÍ “PRONUNCIATION” TRONG BÀI THI SPEAKING IELTS

BAO NHIÊU ĐIỂM IELTS LÀ ĐỦ CHO MỘT “TẤM VÉ”VÀO ĐẠI HỌC

ĐIỂM DANH 10 TRƯỜNG THPT LẤY ĐIỂM CHUẨN LỚP 10 CAO NHẤT TP.HCM

TP.HCM: MỘT SỐ TRƯỜNG ĐẠI HỌC BẮT ĐẦU CÔNG BỐ ĐIỂM CHUẨN SỚM

CÁC KỸ NĂNG PHỤ CẦN THIẾT ĐỂ CẢI THIỆN READING – PHẦN 1: SKIMMING VÀ SCANNING

BẠN LÀM THẾ NÀO ĐỂ LẤY ĐỘNG LỰC HỌC IELTS LÚC NẢN?

LỢI ÍCH VÀ CÁCH TẬN DỤNG TRANSCRIPT ĐỂ CẢI THIỆN KỸ NĂNG NGHE IELTS

CÁC CẤP ĐỘ NGHE – HIỂU THEO KHUNG THAM CHIẾU CHÂU ÂU (CERF)

LÀM THẾ NÀO ĐỂ TẬN DỤNG HIỆU QUẢ MỘT BÀI WRITING SAMPLE?

ĐIỂM CHUẨN CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC NĂM 2022: DỰ ĐOÁN KHÔNG CÓ NHIỀU THAY ĐỔI